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Meu pai costumava contar uma história sobre a formação de professores

Minho pai costumava contar uma história de quando ele 🔔 supervisionava alunos fortaleza novibet treinamento para se tornarem professores. Ele estava sentado fortaleza novibet uma sala de professores de uma escola à 🔔 espera de um aluno quando uma professora entrou, caiu fortaleza novibet uma cadeira, respirou profundamente e disse: "Bem, eu lhes ensinei. 🔔 Se eles o sabem ou não é outra questão."

Eu tinha cerca de 16 anos na época e não consegui 🔔 ver por que meu pai achava essa mesmo digna de ser comentada, muito menos algo para rir. Ele tentou explicar-se, 🔔 perguntando qual seria o ponto de ensinar algo se os alunos não estivessem aprendendo. Não, ainda não entendi o que 🔔 ele estava por aí.

Então, fiquei feliz fortaleza novibet ler que uma gama de sociedades científicas se reuniram para recomendar ao 🔔 governo formas mais iluminadas de ensinar ciências para crianças com idades entre 3 e 11 anos. Os químicos sugeriram sugar 🔔 sorvetes de picolé para entender como as temperaturas mudam e como o aquecimento e o resfriamento funcionam, enquanto os físicos 🔔 dizem que usar mais música nas salas de aula pode "ajudar a ensinar conceitos básicos como tom e volume".

Eu 🔔 tive minha própria experiência de aprendizado desta forma: a senhorita Pope, fortaleza novibet particular, recusou o método de simplesmente nos ditar 🔔 o currículo. Ela nos ensinou

ssíntese. Passamos tempo colocando pedaços de papel escuros nas folhas de pelargônios e voltamos na 🔔 semana seguinte para ver as partes desbotadas das folhas. Sem luz, sem clorofila (o composto que dá às folhasfortaleza novibet🔔 cor). Um de nós sugeriu que podíamos usar negativos

gráficos e imprimir nossas próprias imagens nas folhas. A senhorita Pope 🔔 nunca havia ouvido falar disso. "Vamos fazer isso," ela disse. Fizemos. Eu criei uma imagem de mim fortaleza novibet uma folha 🔔 de pelargônio.

Aprendizado através da experiência

Nesse meio tempo, a senhorita Pope nos ensinou a equação de

ssíntese. Ela recitou fortaleza novibet 🔔 voz alta e, quando terminou, nos perguntou para escrevê-la, verificando se estava correta no livro didático. Em seguida, ela disse: 🔔 "Cubra isso" e nos perguntou para dizer a equação fortaleza novibet voz alta uns para os outros fortaleza novibet pares e novamente 🔔 para a turma inteira.

Claro que é possível ensinar

ssíntese a partir de um livro didático. Um professor pode se 🔔 posicionar à frente de uma classe e, de fato, recitar as palavras da página. Os alunos podem "tomar notas" e 🔔 então, para casa, escreverem essas notas. Em algum momento desse processo, haverá um questionário, o que geralmente envolve "lacunas" - 🔔 frases incompletas que precisam ser preenchidas com a palavra certa, ou definições que precisam ser fornecidas, ou a escolha certa 🔔 deve ser feita entre perguntas de múltipla escolha, e assim por diante. Isso replica o que você obtém no final 🔔 da semana, no final do trimestre, no final do ano ou no exame final nacional (GCSEs, A-levels e assim por 🔔 diante). É um processo circular: você aprende de uma maneira que se encaixa no tipo de questões que o exame 🔔 pede que você responda. O exame dá forma ao tipo de aprendizado que você faz durante o ano. E isso 🔔 funciona.

Todo ano, centenas de milhares de jovens fazem cursos e sentam exames desse tipo. Os corretores marcam os papéis. 🔔 Os papéis vão fortaleza novibet frente para serem moderados e então, por meio de um sistema que é essencialmente opaco, as 🔔 notas saem, distribuídas de acordo com a "curva do sino", o gráfico que representa o número de falhas, passes e 🔔 distinções - e, de fato, cada nota temfortaleza novibetprópria distribuição de padrão.

Todo ano, jornais clicam e bramem sobre 🔔 haver "mais" passes ou falhas, parecendo não serem cientes de que o "mais" é criado por humanos - decisões tomadas 🔔 tacitamente ou de outra forma entre o Departamento de Educação e os conselhos examinadores.

O método de ensino investigativo

Mas o 🔔 que sobre o método alternativo de ensino e aprendizado? O da variedade da senhorita Pope e o recomendado por cientistas? 🔔 De onde vem esse método de aprendizagem? Em essência, a ideia é que "a compreensão" acontece depois que um assunto 🔔 é "sentido". Pessoas familiarizadas com a filosofia de John Locke saberão que ele defendia essa visão, assim como John Amos 🔔 Comenius (1592-1670), um filósofo mais conhecido na Europa.

No que é considerado o primeiro livro de imagens para crianças, conhecido 🔔 como Orbis Pictus (1658), Comenius escreveu na introdução para pais e professores: "Agora não há nada na compreensão que não 🔔 tenha sido antes nos sentidos. Portanto, exercitar os sentidos bem sobre a percepção correta das diferenças das coisas será colocar 🔔 as bases para toda a sabedoria, para todo o discurso sábio e para todas as ações prudentes no curso da 🔔 vida."

Uma forma de ver a história da educação desde então é ver como um campo de batalha sobre essa 🔔 parágrafo - instrução x investigação, rote x descoberta, conhecimento x interpretação, aprendizagem x sensação ... e assim por diante. Entre 🔔 fortaleza novibet cena, a senhorita Pope. Claramente, ela não estava tendo nada disso a dicotomia.

Com base no que sei da 🔔 educação de 15 anos na Inglaterra fortaleza novibet 2024, o currículo está tão enchido de necessidade de transmitir conhecimento que não 🔔 há tempo para colocar papel preto fortaleza novibet folhas de pelargônio. Não havia tempo para minha agora filha de 19 anos 🔔 ver ou manipular um pedaço de minério antes de "aprender" a extrair metal de rocha.

Professores e associações de professores 🔔 têm soado alarmes sobre isso desde que Michael Gove nos deu o currículo rico fortaleza novibet conhecimento e a ideia ridícula 🔔 de que todos os alunos podem elevar suas notas acima da média. Talvez com um novo governo e um novo 🔔 secretário de educação - armados com o útil conselho de alguns cientistas sábios - as coisas finalmente mudem.

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